刚送走学生和一位来访者！前天也有一位外地网友来访，都对我的这些教育思想和做法感兴趣，提出一些问题，并希望合作，我简单如实讲了以下看法，仅供参考。
在全民反思教育的今天，人们对于现行的教育制度、评判制度、高考制度有许多的不满，我也是其中之一。现行的教育制度、评判制度、高考制度必须改革之，这已经是全国上下一致的共识。
然而，现行的教育制度、评判制度、高考制度依然我故，照样实施！为什么呢？
在我看来，至少有三个原因：
第一，现行的教育制度、评判制度、高考制度虽然有许多弊端，但是也有许多合理
成分，不能一概否定。总得说来，现行的教育制度、评判制度、高考制度是中国科举制度的延续，建国后吸取前苏联的经验，后来也有不断地改革，可以说也是古今中外多种教育思想和实践经验的混合物，特别对于基础知识的掌握和考评是合理的、必要的，而基础知识的掌握，对于青少年来说是很重要的！
第二，问题不是出在基础知识应该不应该掌握和考评，而是出在把基础知识的掌握
和考评单一化、绝对化、目的化，从而导致只注重结果不注重过程，为分数而分数的恶劣趋势！
第三，在没有摸索出一套科学的教育制度、评判制度、高考制度的前提下，现行的教育制度、评判制度、高考制度虽然有许多弊端，也仍然需要实行！
只要明白这些，我们在教育、教学实践过程中就应该有自己的教育思路创新和教育、教学创新实践，以便最大限度的避免现行制度的弊端，并最大限度的去摸索、探索！一切等、看的思想都是被动的、不负责任的！
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