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宇宙易景

五元来回无障碍,三界内外自由行;纵横宇宙无限趣,高山流水觅知音!

 
 
 

日志

 
 
关于我

一十幼稚,二十清纯,三十迷茫,四十与世俗处,五十不遣是非,六十不傲视万物,七十独与天地精神相往来!

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诚征“教育文化”经纪人  

2009-07-19 10:04:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关注中华民族复兴,关注中华文化发掘、弘扬、传承,关注教育改革事业的朋友们:

谢谢你们长期的关注和关爱!一直以来较忙,最近又翻看一些博友的留言,很感动!经过四十年的教育实践和社会实践、经过十几年的理论探索和准备,经过一年多的实际操作的摸索,我们的教育思想及其教育方式,很受学生、学校、家长和社会的欢迎!

我对教育改革方向的基本认识和我的基本教育思想是:

我们的教育,经历“知识教育”“素质教育”的历史阶段,应该进入“现代教育”阶段了!这是我三十年教育实践,十几年教育研究的结论。

现代教育——知识教育、素质教育基础上的人本发掘、人文教化、通观理解

包括建国以来我国几千年的传统教育,只能说是知识教育;上世纪九十年代孙云晓老师建议提倡素质教育,没有理论的完善和制度的保证,还在实验阶段;我现在倡导的现代教育,是在此基础上注重人性“善欲和本能”的深层发掘、注重以尧文化为代表的中华文化“真义与价值”的长期教化、注重对人类全部文明成果的“通观和理解”。

知识教育是基础教育,素质教育是能力教育,现代教育是全面教育。如果把你梦想成才比作你建造一所大厦,那么知识教育如同帮你搜集钢筋、水泥等建筑材料;素质教育如同帮你运用这些建筑材料设计、建筑大厦;现代教育如同帮你掌握拥有大厦的权利!

我们都知道人才的重要。而作为个体的人才本身,最根本的是什么?不是他掌握知识的多少,不是他驾驭知识的能力有多高,而是他在人类人性“善欲和本能”的良知中、在人类文化“真义与价值”的驱使下、在人类文明成果“通观和理解”的情况下,发挥这种能力去驾驭运用知识!这是被古今中外的历史反复证明了的事实。

中华民族进步的历史告诉我们:没有基本知识的厚重掌握,驾驭运用知识的素质能力就是无源之水;没有素质能力的提高,就不能驾驭运用已经掌握了的厚重知识;没有人性的“善欲和良知”、没有中国传统文化“真义与价值”的认同、没有对人类全部文明成果的“通观及理解”,驾驭运用知识的素质能力就没有方向、就没有底蕴、就没有目标。

所以,如果把尧文化为代表的中华文化的“和合”思想,“综合”思维,“整体”观念,“中庸”之道,“易理”规律等文化“真义与价值”,结合教育改革走进课堂,那将开启一个教育新时代,这对于弘扬和传承尧文化的“真义与价值”,对于中华文化的复兴意义不可估量!我们不能还跟在外国人的后边,只用一些我们老祖宗文化的皮毛!《宇宙易景》就是研究人类人性的“善欲和本能、人类文化的“真义与价值”、人类文明成果的“通观和理解”的一部著作。

根据我在小范围的实验,学生、学校、家长和社会都比较认同,也可以说非常认同。

有大学和一些中学已经邀请我去演讲或讲学了!我们准备在全国各地讲学或演讲!因为事情越来越多,准备在全国征召我的经纪人和助手,以加强我与更多学校的联系和沟通,也便于双方做好各自的准备工作。希望有志于这一事业的朋友们,把您的有关情况、简历和想法发至邮箱:duhongfan@163.com,便于我们协商有关情况。联系电话:13849589416(河南)15801544608(北京)

凡子

2009年7月18日

 

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